kids bonding time / menjalinkan hubungan dengan anak-anak

Fadya disiapkan oleh papa

Biasa kita dengar peluk anak setiap hari...atau bermain dengan anak dan membaca buku sebelum tido. Selain dari itu, menyikat rambut atau keringkan rambut dengan tuala. Faiq Fadya suka disikat rambut mereka sambil beri pujian atau ingatan macam hari pertama sekolah. Saya cakap hari ni tanya tchr nama apa, nama kawan...

Papa tolong ikat rambut supaya selesa menjamu selera :)

Fadya pun suka juga disikat, kalau diikat rambut tu Fadya tak berapa suka.

Faiq main sebelun button up

Ajar pakai butang pun suka sambil bersembang  dan puji .. tapi faiq suka bermain dulu. Dalam gambar tu Faiq cuba terbang seperti kelawar. Kadang faiq suruh sikat rambut masa tidur pulak. aii naik lemak tu suka dibelai pulak. Suruh bercerita sebelum tido tu memang selalu. Suruh Faiq baca sendiri dia cakap mata dah close pulak. Aii.. Fadya suka baca buku bersama siap buat rujukkan la contoh kasut dalam rumah. Dia akan cakap kasut tu macam kasut clown dalam buku sambil tunjuk.

Jom share cara rakan blogger menjalin hubungan dengan anak-anak. Pernah tengok pasangan perbetul tali leher, kira bonding tu :) Sekian Ringkasan petang ni haha..

Sejarah berulang / moment repeats

english version below
Sejarah Faiq ja, diulangi oleh Fadya, sama style pula budak-budak ni, nak ke sekolah, bila nak keluar, terus kata "nak jumpa papa pulak". saya ni pula jenis cakap positif, ok kita jumpa papa tengahari, sekarang ke sekolah dulu...naik kereta sampai simpang Fadya tau simpang ke ofis papa terus cakap "nak jumpa papa" tunjuk simpang belok kiri, ok later, saya cakap sekarang jumpa teacher dulu...bila sampai kena la pujuk, dah tengok luar tingkap pula terkenang papa ke...

Parenting sangat la saya dengan sabarnya, doa lama teringat balik, Ya Latiff semua keluar dari mulut ni sambil tukar uniform pula, ikat rambut semua.  Bila jumpa teacher, teacher cakap good la datang awal, kena macam ni tiap-tiap hari siap teacher pesan lagi. Bila saya keluar perkataan apa yang rasa melambatkan ja, teacher cakap saya kena angkat ja Fadya tu. Saya ni suka pujuk dulu, bila nangis nanti Fadya yang rasa biasa nangis depan orang kan..jadi saya control itu dulu, lagipun Fadya berumur 3 tahun.


english version
I maintain conversation to keep on Fadya going to school, lead her to get what she wants later but let her know the main purpose of waking up in the morning is going to school. Reach at school she acted like this, slowly i persuade this 3 years old to school. She was ok when seeing her teacher. 

Schemas kanak-kanak mengenal sesuatu

Sorry masih duk baca child development.


piaget's theory mengatakan makanisme penyesuaian mengisi ruang permikiran -  dimana kanak-kanak mengubah suai skema yang sedia ada iaitu kali pertama melihat objek.
sebagai contoh : kanak-kanak 2 tahun diberi tahu haiwan berkaki empat lembu memakan rumput dan juga diberitahu haiwan itu mengeluarkan susu. mulanya akan keliru dengan anjing tidak mengeluarkan susu. kanak-kanak dua tahun itu akan mengubah suai dengan makanisme penyesuaian dengan tambahan diberi seperti bunyi-bunyian, moo untuk lembu dan woof.

Macam Fadya memang masa nak masuk 2 tahun tu asyik tunjuk anjing bukan sebut anjing, asyik woof, woof, saya cakap itu anjing, dia tak sebut dog, setiap kali jumpa anjing duk woof, woof, saya pun tukar la percakapan, anjing di tepi jalan, berapa ekor, dua ekor. dari situ baru la look mama, two dogs are running, kalau nampak anjing menjilat, Fadya pun akan menjilat pipi mama ni...hai lagi advance. Tapi memang saya neglect dari tunjuk menunjuk dekat Fadya ni sebab dah pernah tunjuk kat Faiq kut. Tapi Fadya yang tunjuk kat saya. Jadi Teori Piaget ni kira applicable juga, ikut skema, lihat pertama kali, bentuk, pergerakkan, bunyian.

macam Faiq akan mengubah suai posisi senam yang lebih senang :))





Accommodation
The other process is accommodation, which is when a person modifies
existing schemas to create new schemas. For example, the same 2-year-old
child is now taught that the animal with a tail and four legs that she saw
on the field eating grass is a cow. She is also told that a cow gives milk,
which a dog doesn’t. She is initially slightly confused but makes adjustment
to her existing schema of a dog with this additional information. This
modification is an example of accommodation.

Faiq's 3rd birthday

english version below

Dua tahun lepas, kami adakan makan-makan untuk harijadi Faiq. Kami tiada niat pun tetapi ibu mertua saya ingin menyambutnya secara kecil-kecilan sambil mengajar Faiq memotong kek itu sendiri. Kami bersetuju kerana kek birthday tu bolehla sekali arung untuk minum petang, lagipun MIL saya suka minum petang, jika di rumahnya kami biasa akan di jamu minuman petang. Jadi,  saya sediakan minuman dalam teko yang cantik,  hubby menyalakan lilin, ibu mertau mengajar Faiq kemahiran hidup iatu memotong kek :) Doa dan lagu kami mulakan. Saya terkenang masa ini kerana keberatannya saya adakan kek-kek ni dah untuk anak-anak tahun ini. Birthday Fadya baru lepas, jamu aiskrim ja kat dia, baju baru ada, hadiah ada. Alhamdulillah.

It has been 2 years ago, we did a small birthday party for Faiq. We didn't want to do but my Mil had insisted to buy a cake for the cut the cake ceremony. We agreed to do it at tea time as my mil is a fan of tea break. So I fix tea in a nice tea pot. My hubby had lighted up the candle and my mil had taught Faiq to use the knife to cut his birthday cake. We sang we cite doas as well. Love the small gathering and wonder when can we have this again.

senam kaki dan lengan / stretches pose

#downward #legforward #breathe #sweatandfresh

Fadya mula bersenam sejurus tikar senam terbentang. sebenarnya ingin duduk menikmati pokok-pokok bunga yang baru tanam hehe dan sambil teman hubby sedang buat rak dan mengecat sekali rak dalam pic bawah... tapi fadya spontaneous je terjun terjunam bersenam :) saya baru ja selesai bersenam ni dengan tonton youtube memang detox and light ja rasa. sebab serius dan focus, semasa pose berhenti sambil tumpu pada pernafasan bole berpeluh sangat.

bangga dengan hubby bole berjaya buat platform rak ni.

proud of hubby self made rack platform by solid wood.

mengenal kanak-kanak dengan reaksi mereka/get to know a child by his reaction/

 a bit of english below.
 
Saya ingin tahu tentang perkembangan Faiq di sekolah sebenarnya, saya nak tanya teacher dah rasa segan memandangkan Faiq dah nak masuk 5 tahun, saya biasa menganggap Faiq seorang yang dewasa. Dalam tahun ini cuma minggu pertama sahaja saya bertanya kepada teacher Faiq kerana terlalu teruja, sejak saya tahu Faiq sudah besar, saya bertanya sendiri dengan empunya diri ja...dengan bantuan buku yang saya sedang baca, saya sendiri cari idea, untuk dapat reaksi yang saya mahukan.. sebagai contoh saya baca surah ikhlas depan Faiq dan tengok reaksinya. Alhamdulillah Faiq sambung dan baca sama...kalau suruh macam kena soal siasat ni Faiq terasa dia di interogate macam kita ni polis hehe.. Bila pasang tv oasis pun ada doa dhuha...Faiq tahu...ini kebetulan tetapi saya terharu sangat rasa bersyukur sangat bila dia ikut baca doa dhuha di tv tu. memang syukur.  Faiq lipat baju sebelum letak dalam bag pun saya terpegun. Cara bersantai ja dengan Faiq ni. nanti ada parent teacher meeting bole dapat info lagi, inshaAllah :)

 
Perkembang kanak-kanak - satu study telah di lakukan ke atas kanak-kanak berumur 2 tahun, dengan memberi patung yang sengaja di putuskan tangannya, apabila kanak-kanak yang diuji itu angkat saja patung itu, tangan patung itu terjatuh, jadi penyelidik memerhati reaksi mereka sedih dengan mengatakan "Ow" Ohh, expressi menunjuk mereka berperasaan concern, risau atau peduli dengan belas kasihan dan ada daripada mereka ingin patung itu diperbaiki. - technique (Farver & Bransttter, 1994)

Fadya bangun melindungi abangnya, tak bagi saya marah kat Faiq, siap protect sambil cakap no, no, no macam dalam pic ni. saya marah Faiq sebab biar mata terbuka bila syampu rambut, jadi mata merah. reaksi Fadya menunjukkan ambil berat atau tak suka bising-bising kerana sedang tonton tv. sebab dari mereka baby, saya la suka berexcuse me dengan mereka sebab nak ajar hormat ni, tarik botol dari mulut pun berexcuse me, mama ambil botol k, sebab susu dah abis.. mmm  tengok  kali ni,  mama tak bole tahan bila tengok mata Faiq merah ...laju ja popet popet popet ...duk putih elok mata tu..jadi merah pulak.

In one study, 2 years olds' emotional reactions to harm that they thought they had caused were observed by asking them to take care of a rag doll that had been modified so its leg would fall off when the child picked it up. To make the child feel at fault, once the leg detached, an  adult, "talking for" the doll, said, "OW!"

Researchers recorded children's facial expressons of sadness and concern for the injured doll, efforts to help the doll, and body tension - responses that indicated remorse and a desire to make amends. - Child development book.

fahami perkembangan kanak-kanak/ understanding child development

Fadya pandai memberi selingan keadaan

kepada kami. Bila dapat duduk dan untuk nkmati apa-apa yang kami inginkan ada selingan yang dilakukan oleh Fadya ni. di meja makan dia akan meminta aiskrim walaupun aiskrim tak ada., kalau buka laptop dia akan padamkan dan meminta tablet dipasangkanya apps mewarna. saya nakkan dia bermain seorang tetapi dia mahukan saya bersama. Fadya tak pernah minta handphone hinggalah tahun lepas  sejak saya kenalkan handphone dalam flight kepadanya apps buku cerita dan juga kids glow. dari situ fadya ingin buka storybook. jadi bila saya pegang handphone  saya akan cakap dgn fadya yang saya akan buat panggilan baru dia tak minta main. sekarang saya cuba atasi permintaan aiskrim tu dengan tanya beberapa kali tentang aiskrim pada fadya, baru mula ja ni,  fadya minta vege mungkin bosan dgn pertanyaan itu kerana saya ingin memberi bukan melarang. pic ini belum masuk 3 tahun, nasib ada tv dlm flight.


Teori Erikson mengatakan tentang perkembangan kanak-kanak seperti berikut

Stage 3: Early childhood  Age 2 to 6
Crisis: Initiative vs. Guilt

Description: Children have new-found power at this stage as they have more
developed motor skills and become more engaged in social interaction with
people around them. They begin to learn how to achieve a balance between
eagerness for more adventure and more responsibility, and learning to control
impulses and childish fantasies.

Positive outcome: If parents are encouraging, but consistent in discipline,
children will learn to accept without guilt, that certain things are not allowed,
but at the same time will not feel shame when using their imagination and
engaging in make-believe role plays.

Negative outcome: If not, children may develop a sense of guilt and may come to believe it is wrong to be independent.



my daughter fadya is a demanding toddler. We hardly sit down and emjoy whatever we do. she might have some idea for herself like asking for icecream where we dont have that. if i open a laptop she turns it off and bring the tab along and ask to swtch on the coloring apps. i rather let her play on her own but she would ask me to play along. she never ask for a handphone until last year. Dince i introduced it to her the interesting storytelling book and also kids glow in the flight while take off.. From there she wants to do with the handphone  when i hold it. and i would have tp tell her i want to make a phone call then she understands.